O desempenho das escolas municipais de Ubatuba no IDEB 2025 mostra uma evolução distribuída pela rede, com unidades que apresentaram crescimento significativo e contribuíram para reduzir as diferenças de desempenho entre as escolas.
A Rede de Ensino de Ubatuba apresentou avanços nos resultados, com destaque para o crescimento de diferentes unidades escolares e uma maior uniformidade no desempenho da rede. Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a média municipal passou de 6,0 para 6,02.
O resultado também evidencia avanços importantes em escolas que apresentavam índices mais baixos nos ciclos anteriores, indicando uma evolução mais distribuída entre as unidades. Para a Secretaria Municipal de Educação, o cenário demonstra que as ações de acompanhamento pedagógico e o trabalho desenvolvido pelas equipes escolares vêm contribuindo para a melhoria da aprendizagem.
Entre os destaques está a EM Altimira Silva Abirached, que alcançou a maior nota da rede, com 7,3, registrando crescimento de 0,3 ponto em relação ao ciclo anterior. A unidade se mantém como referência de desempenho entre as escolas municipais.
A EM Renata Castilho da Silva também apresentou resultado de destaque, com 6,9, permanecendo entre as maiores notas do município, mesmo com uma pequena redução em relação à avaliação anterior.
Entre as escolas que mais evoluíram está a EM Nativa Fernandes de Faria, que passou de 5,4 para 6,3, crescimento de 0,9 ponto, o maior registrado na rede.
A EM Maria da Glória Madre também apresentou evolução significativa, passando de 5,1 para 5,8, aumento de 0,7 ponto.
Outras unidades apresentaram crescimento no indicador, como a EM Marina Salete Nepomuceno do Amaral, EM Silvino Teixeira Leite e EM Maria da Cruz de Oliveira, todas com aumento de 0,4 ponto, além da EM Maestro Pedro Alves de Souza, que avançou 0,3 ponto.
Segundo o secretário municipal de Educação, Claudinei dos Santos, o resultado deve ser analisado de forma ampla, considerando tanto as escolas que já apresentam desempenho elevado quanto aquelas que conseguiram avanços importantes.
“Os resultados mostram que estamos avançando de forma equilibrada. Temos escolas que mantêm um desempenho de excelência e outras que apresentaram crescimento muito significativo. Esse movimento é resultado do trabalho conjunto de gestores, professores, servidores, estudantes e famílias. Nosso compromisso agora é analisar os dados, identificar as necessidades e continuar apoiando cada unidade escolar.”
Próximos passos
O diagnóstico elaborado pela Secretaria de Educação aponta que os anos finais do Ensino Fundamental, com IDEB de 5,00, permanecem como uma das prioridades para os próximos ciclos. A análise também indica a necessidade de ações específicas para estudantes em situação de defasagem de aprendizagem.
A Secretaria prevê a continuidade das capacitações de profissionais da educação, além da elaboração de planos de ação em conjunto com gestores e coordenadores pedagógicos. A proposta é utilizar os resultados das avaliações para definir estratégias direcionadas às necessidades de cada escola.
Entre as diretrizes para o período de 2025 a 2027 estão o fortalecimento das ações nos anos finais, o programa de letramento, a troca de experiências entre unidades escolares e o acompanhamento contínuo da aprendizagem por meio de avaliações diagnósticas.
Para Claudinei dos Santos, os números representam um instrumento para orientar as próximas decisões da rede.
“O IDEB não é apenas uma nota. Ele nos permite compreender onde estamos, reconhecer os avanços e identificar onde precisamos atuar com mais intensidade. Vamos continuar trabalhando em parceria com os gestores e coordenadores para transformar esses dados em ações concretas e garantir que cada vez mais estudantes tenham melhores oportunidades de aprendizagem.”
